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- 团体体检温馨提示2012-11-05
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湖南广播电视大学2012年3月21日颁发了《关于组织开展观摩学习国内外网上公开课活动的通知》（湘电大校通〔2012〕24号）文件。为了促进我校的教学工作，提高教师教学技能、提升教学能力、促进学习型教学团队建设，郴州电大在2012年3月22日发布了《郴州电大关于组织开展观摩学习国内外网上公开课活动的通知》。《通知》发布后，我校向省校上交了十七篇文章，有四位老师获奖：一等奖：李平建老师的《借鉴他人的经验 做好电大的远程教育》；二等奖：李葆华老师的《观摩公开课体会》；三等奖：戴绘林老师的《电大发展之路——用多媒体技术服务学生的自主学习》、李小明老师的《观摩学习国内外网上公开课的学习体会》。李平建老师作为一等奖获得者，代表郴州电大在全省电大经验交流会上发言。( 李葆华 )
- 我校强力推进导师制2012-09-11
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根据全省电大的部署，郴州电大本学期一开学就着手酝酿建设符合省校精神和我校实际的导师制度。经过反复调研，多次论证，数易其稿，2012年9月10日，郴州电大在自己的主页上公布了《郴州广播电视大学开放教育导师制实施细则》（征求意见稿）。
本《实施细则》主要体现了以下几个方面的内容：一是主体明确。《实施细则》要求，凡是具有教师资格的教师都必须担任导师；二是任务细化。《实施细则》对导师需要承担的任务采用列举式和概括式阐述，细化了导师的具体职责和导学任务；三是考核严谨。在导师考核方面，我校采取教学处适时监督、期末考核和“学生满意度网上大调查”相结合的方式监控导师制的运行和导师的工作，确保导师在导学和提供学习支持服务方面满足学生的需求；四是标准量化。对于导师在导学方面成绩突出的或不符合要求的都有具体的量化标准和奖罚依据。以有力的举措确保导师制运行良好，收到预期效果，强力推进我校导师制建设。
为了集思广益，使该制度更为人性化、科学化、合理化，最大限度符合我校的实际，我校又发布了《关于在全市电大开展<郴州广播电视大学开放教育导师制实施细则>（征求意见稿）广泛征求意见的通知》，向全市电大教职工广泛征求意见和建议，并在9月10日下午召开的庆祝教师节会上由李少锋副校长予以宣布并宣读了全文。刘爱平校长解释了我校导师制的形成背景和过程，阐述了导师制在开放教育教学中的意义、地位和作用，分析了导师制在开放教育教学中的发展趋势，展望了导师制的发展空间，描绘了导师制的美好前景，表达了学校建设导师制对于促进开放教育教学、全面提升教学质量的强烈愿景，宣布了导师制建设的后续发展进程和目标任务，同时对即将正式运行的导师制提出了由衷的期盼。
目前，在湖南广播电视大学的统一领导和周密部署下，全省电大正紧锣密鼓、齐心戮力创建湖南开放大学。在此攻坚阶段，强力推进导师制建设，无疑对促进开放大学提升教育教学质量有着难以估量的现实意义和重要作用，也必将促使全省电大教育教学管理水平跃上一个新的台阶。（郴州电大李葆华）
- 教师节致全市电大系统的广大教师和教育工作者慰问信2012-09-10
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全市电大系统的广大教师和教育工作者：
在喜迎党的十八大召开的关键时期，我们迎来了第28个教师节。值此节庆之际，学校党委和行政向勤奋工作在电大系统各个岗位上的全体教师、干部和职工，向为电大的建设和发展做出贡献的全体离退休老教师、老同志致以节日的问候和诚挚的谢意！
近几年来，在市委、市政府和市教育局的正确领导下，及各级组织的关心和帮助下，我校以开放教育为主体，各类教育（学历教育、非学历教育和中职教育）协调发展、和谐发展的格局基本形成，呈现出良好的发展态势。一是办学功能得到拓展，综合办学实力得到提高，社会影响不断扩大；二是信息化建设得到了进一步发展，初步建成功能比较完备的高速宽带校园网和互联网相结合的远程教学平台，基于网络环境的现代远程教育教学和教学管理的能力有了明显提高，为实现电大的战略转型奠定了坚实的基础；三是以学生为中心的办学理念不断巩固，教学支持服务不断完善；四是学校建设得到加强，办学条件进一步改善；五是内部管理不断完善；六是教师队伍不断优化。这些成绩的取得，得益于全市电大系统的广大教师、教育工作者和离退休老同志的悉心呵护、共同维护、不断努力，保持和营造了电大安定团结、积极奋发、昂扬向上的好局面和内外部大环境，为全力推进电大各项事业，创造了极为有利的氛围和条件。
当前，我校正处于改革和发展的关键时期，国家开放大学的揭牌成立和市委“大干新三年、再创新辉煌”的发展思路，为全市电大系统提供了十分难得的发展契机。省校正在创建湖南开放大学，我校也以创建郴州开放大学为目标，努力办好人民满意的开放教育。日前，郴州市委、市政府下发了《关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》（郴发[2012]11号）文件，明确了郴州市以郴州电大和当地电大工作站（教学点）为依托，分别成立郴州社区大学和社区学院，为推进我市终身教育事业的发展，构建终身教育体系，建设学习型社会，增添了新的推动力。
创建郴州开放大学和成立社区大学任务艰巨、使命光荣。希望全市电大系统的广大教师和教育工作者高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面加强教学改革和人才队伍建设，突出素质提升和能力建设，着力提高教育培训水平和教学质量，努力推动全市电大各项教育事业科学发展。同时，要清醒地认识到电大目前面临的新形势、新任务，站在更高的层面，正确分析形势，理清发展思路，破解发展难题，既要坚定信心，又要增强危机感、紧迫感和责任感，在应对挑战中把握机遇，在开拓进取中创造辉煌，以改革促发展，以特色谋生存，团结奋斗，开拓创新，奋发图强，为把我校早日创建成郴州开放大学而努力！
让我们在市委、市政府的正确领导下，为服务全民终身学习和学习型社会建设作出新的更大的贡献。
中共郴州广播电视大学委员会
郴州广播电视大学
二o一二年九月十日
- 市人大副主任李上德深入我校慰问教师2012-09-07
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9月7日上午，在第28个教师节即将来临之际，郴州市人大副主任李上德在市教育局副局长刘国熊等领导的陪同下，到我校走访慰问教师， 与我校教师代表座谈，亲切慰问了辛勤工作在教学一线的教职工，向奋斗在教育战线上的教育工作者们致以了节日的祝福。学校党委书记李晓林、校长刘爱平、纪委书记谭肖艳以及优秀教师代表参加了座谈。 座谈会上，刘爱平校长和李晓林书记分别就学校的校园规划、师资队伍状况、生源情况和学校当前发展中存在的问题、突出困难等方面的情况作了详细汇报。李主任对电大三十多年办学取得的成绩给予了高度赞扬，他指出，电大办学规范、考试严格，教学质量保障，为郴州教育事业和经济发展创造了辉煌的业绩。他希望广大教师要树立终身学习的理念，不断提高自身业务素质，树立良好师德师风，为郴州的经济建设和社会发展培养更多的人才。 李主任就我校在发展过程中存在的困难，表示将会同有关部门给与协助支持。
座谈会现场
慰问教师代表
市人大副主任李上德作重要指示
- 郴州社区教育迎来重大发展期2012-09-05
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8月29日，中共郴州市委和郴州市人民政府联合下发了《关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》（以下简称《意见》），这标志着郴州的社区教育迎来了一个重大发展期。
此次文件的出台受到了郴州市委、市政府的高度重视，市里几位主要领导多次就社区教育的发展组织召开研讨会，并对文件的形成提出修改意见。《意见》明确提出了要大力开展社区教育，确定了在郴州广播电视大学成立郴州社区大学,并以社区大学为龙头，构建立体化的社区教育网络系统，负责全市社区教育工作的统筹、协调，使其成为郴州市终身教育服务指导中心、社区教育指导服务中心和继续教育公共服务平台。
《意见》还为社区教育的开展确立了多层面的保障机制：组织领导方面，成立了以市领导牵头、19个单位负责人组成的终身教育和学习型社会建设工作领导小组；经费保障方面，按照“政府拨一点、社会筹一点、单位出一点、个人交一点”的办法，建立多渠道投入的经费保障机制，将市中心人口人均2元/年、县市区人均1元/年的社区教育专项经费列入市、县本级财政预算，并规定企业职工教育培训经费在依法、足额提取的同时，其中的70%以上用于一线职工的岗位技能培训；督导推广方面，将各县市区推进终身教育情况作为绩效考核的重要内容，要求电视、报刊、网络等新闻媒体大力宣传社区教育的新举措、新成果——这样大手笔地规划发展社区教育，在湖南省各市区中也是相当罕见的。
《意见》给郴州市推进终身教育和建设学习型社会指明了方向，开启了郴州市社区教育发展的新纪元。郴州电大将借此契机，整合教育资源，充分发挥电大系统优势，全力建设郴州终身教育学习网，打造社区教育标志性服务体系，整合资源，为居民提供更多样化、常态化、优质化的学习服务，推动社区教育在全市范围内生根发芽、茁壮成长。
(郴州电大 黄江虹)
- 实施人才强校战略，我校引进高学历人才2012-08-28
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为实施人才强校战略，促进我校教育事业的发展，不断加强师资队伍建设，努力提升学校教师的整体素质，我校通过《郴州市2012年高学历人才引进》引进了4位具有全日制硕士研究生学历的教师。这些高学历人才的引进，充实了我校教师队伍，提升了我校综合办学实力，为我校创办一流的开放大学奠定了坚实的人才基础。
- 郴州电大召开2012年秋季开学工作大会重点部署招生工作2012-08-21
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8月20日上午，郴州电大召开了2012年秋季开学工作大会，会议由党委书记李晓林主持，校长刘爱平重点部署了当前的招生工作和新学期工作任务。
会上，刘爱平校长总结了暑期各部门工作，表扬了在暑假期间辛勤工作的干部职工。在部署本学期工作中，重点强调了当前的首要工作任务是招生。回顾总结了在当前招生中取得的成绩，并对接下来的招生冲刺阶段提出了具体要求。他要求，以强化发展理念促进招生，以强化宣传促进招生，以系统建设促进招生，以提高服务促进招生，以实行目标管理促招生，以落实奖惩措施促招生，全方位、多层次、多形式提高电大的影响力和知名度，重点拓展行业突破，切实通过多种渠道、多种措施确保全年招生任务的顺利完成。
接下来，刘爱平校长组织全体干部职工分别学习了中共中央政治局委员、国务委员刘延东、中央广播电视大学校长杨志坚在国家开放大学成立大会上的讲话。要求干部职工要认真领会，国家开放大学的成立，是一个重大的战略选择，意义深远，是对全国各级电大在新的历史起点上新的开始，要求全体电大人要适应形势，改革创新，进行战略转型，全力推进“四个探索”。
- 搭建全民终身学习“立交桥”——杨志坚谈国家开放大学建设 2012-07-13
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新华网北京7月6日电 题：搭建全民终身学习“立交桥”——中央广播电视大学校长杨志坚谈国家开放大学建设 新华社记者吴晶 国家开放大学什么样？哪些人可以申请入读？……在教育部批准中央广播电视大学建立国家开放大学后，这个崭新的名词引起人们的无限联想和猜测。记者就此采访了中央广播电视大学校长杨志坚。 向一切有能力、有意愿接受高等教育的人敞开大门 记者：开放大学被世人誉为“没有围墙”的大学，国家开放大学究竟为何物？我国为何要建立国家开放大学？ 杨志坚：开放大学是一种新型大学，强调思想的开放，模式的开放，方法的开放，对象的开放，充分利用先进的科学技术开展远程教育，向一切有能力、有意愿接受高等教育的人提供学习的机会和服务。自２０世纪７０年代初英国开放大学成立以来，它就日益受到世人重视和关注，得到各国政府的肯定和支持，并成为教育改革发展的一个重要趋势。 我国经过30多年的改革发展，正在实现全面崛起。意识到教育和人才在国家发展中的支撑地位和作用，党中央、国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“办好开放大学”的具体任务，就是要从我国国情出发，建设一所面向全体社会成员，充分利用现代信息技术，能够集聚社会优质教育资源并输送到广大基层、农村、边疆、革命老区和少数民族地区，实现优质教育资源全体社会成员共享，促进教育公平，促进区域经济和社会的协调发展，满足全民终身学习及其多样化需要的国家开放大学。 实现人人皆学、时时能学、处处可学 记者：在中央广播电视大学的基础上建立国家开放大学是否可行？ 杨志坚：以广播电视大学系统为基础建设国家开放大学已经成为一种国际惯例和社会共识。经过30多年的建设积累，我国已拥有包括中央电大、44所省级电大、1125所地市级电大、1827所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班，办学网络覆盖全国城乡的庞大的广播电视大学系统。 但是，国家开放大学绝不是广播电视大学的简单更名或翻牌。在本质上，国家开放大学与普通高等学校有所不同，它强调面向全体社会成员，强调学历继续教育与非学历继续教育并重，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调没有围墙、超越时空限制、时时能学、处处可学。建设这样一所新型大学，必须以现代信息技术为支撑，搭建开放灵活、功能强大的网络平台，开发数字化学习资源，探索教育信息化和现代化发展道路，不断提升办学能力和服务水平；必须以卫星、电视、互联网和移动终端等主要载体，开展形式多样，内容丰富的学历继续教育和非学历继续教育活动，最终实现人人皆学、时时能学、处处可学的理想目标。 建设“国家学习超市” 鼓励特色课程发展 记者：国家开放大学的专业如何设置？课程标准如何制定？学历如何授予？ 杨志坚：国家开放大学是一个办学实体，具有独立的法人资格和学位授予权。它由总部、分部、学院和学习中心等共同组成。总部依托中央广播电视大学建立，分部依托各省级广播电视大学建立，学院和学习中心由各分部根据国家开放大学的统一设置标准，依托地市级电大和县级电大建立。同时根据行业、企业发展需要，与相关行业、企业合作，共同组建相关行业学院、企业学院。总部、分部、学院和学习中心将依托现代信息技术和互联网，形成优质教育资源充分共享的现代远程教育公共服务平台，遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。 各分部将按照“错位发展”原则，建设特色专业、课程和发放相关证书。达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放大学平台，面向全国招生。国家开放大学已有专业，各分部不再重复建设。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目，自主开展各种有针对性的教育培训服务。最终，我们要通过统分结合，形成“国家学习超市”，使注册、学习、考试更灵活方便，更适应学习者的实际需要。 实现学分“零存整取” 搭建全民终身学习“立交桥” 记者：终身学习理念已深入人心，国家开放大学将在我国学习型社会建设中发挥什么作用？ 杨志坚：在我国，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成，面临着繁重的发展任务。首先，我国高等教育尤其是优质学历教育的供求矛盾依然十分突出，目前26％的毛入学率仅仅是高等教育大众化的初始阶段，国家开放大学必须积极但要稳步地发展学历继续教育。面向7.69亿从业人员、1.2亿左右农村富余劳动力、每年数以千万计的新增劳动力以及1.6亿老龄人口，国家开放大学还要大力发展非学历继续教育，满足人们多样化、个性化的受教育需求。还要将社会优质教育资源输送到广大农村、边疆和少数民族地区，为不同教育水平、不同年龄、不同职业的人提供更好的教育服务和机会。 必须指出的是，要真正实现终身学习，国家开放大学还要建设具备学分认证、转换、存取等功能的“学分银行”，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，“零存整取”申请获取对应的课程结业证书、培训证书、职业资格证书，或相应层次的学历证书，搭建全民终身学习“立交桥”。 当前，我们正在着力与大学、行业、企业以及城市组建联盟，从师资、课程等方面集中优质资源，从职业准入、社区培训等领域拓宽服务渠道。今后，还将组建规模远程接待服务团队，加强与学习者的教学交互、学习跟踪记录，力争为学习者提供体贴周到的个性化远程学习支持服务。开设网上大讲堂，免费向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座，全方位地促进学习型社会建设。
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